一、科学发展观知识点(50个)
 

1、  科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
2、  科学发展观即坚持以人为本、全面协调可持续的发展观。它的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
3、  科学发展观,是立足社会主义初级阶段的基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
4、  在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的战略决策,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。
5、  党的十七大决定在全党开展深入学习实践科学发展活动,这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
6、  深入学习实践科学发展观的主要原则:坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主。
7、  深入学习实践科学发展观的基本要求:党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。
8、  我院学习实践活动的指导思想是:全面贯彻落实党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要指导思想为指导,认真组织全院广大党员特别是党员干部,紧紧围绕“强基固本、特色办学、科学发展”这一主题,深入学习实践科学发展观,进一步解放思想,明确办学思路,加强教学基本建设,提高办学水平,完善体制机制,建设和谐校园,努力使学院的改革、建设和发展更加符合科学发展观的要求;努力提高党员和党员干部的思想政治素质,增强实践科学发展的自觉性和坚定性;努力培养“适应能力强、创新精神强、创业机能强”的特色实用人才,把我院建设成为规模适度、优势突出、特色鲜明、实力较强,在省内外享有良好社会声誉的独立学院。
9、  我院学习实践科学发展观活动的主题:强基固本、特色办学、科学发展。
10、我院深入学习实践科学发展观的总体目标:提高思想认识有新飞跃、解决突出问题有新举措、创新体制机制有新突破、推动科学发展有新作为。
11、胡锦涛总书记强调在开展学习实践活动中要着重从以下几个方面做出不懈努力。第一,进一步深刻理解贯彻落实科学发展观的重大意义;第二,进一步抓好发展这个党执政兴国的第一要务;第三,进一步实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益;第四,进一步坚持解放思想、改革创新;第五,进一步提高党员干部队伍素质;第六,进一步动员广大人民群众投身科学发展的伟大实践。
12、学习实践科学发展观活动分“三阶段六环节”:第一阶段为学习调研阶段,重点抓好学习调研和解放思想讨论两个环节;第二阶段为分析检查阶段,重点抓好召开专题民主生活会和形成分析检查报告两个环节;第三阶段为整改落实阶段,重点抓好制定整改落实方案和集中解决突出问题两个环节。
13、要落实科学发展观,关键是要实现五大转变:一是要进一步转变发展观念;二是要进一步转变经济增长方式;三是要进一步转变经济体制;四是要进一步转变政府职能;五是要进一步转变各级干部的工作作风。
14、贯彻落实科学发展观,必须做到五个统筹。“五个统筹”是指:坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的发展观,做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
15、根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》,第二批深入学习实践科学发展观活动从2009年3月开始,2009年8月基本完成。
16、落实全面协调可持续的基本要求,就是要促进现代化建设各个环节、各方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
17、胡锦涛总书记指出的我们党加强思想理论建设最好的三部教材是《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》。
18、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
19、党的执政能力建设要紧紧围绕的两大历史性课题即提高领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险的能力。
20、 中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想在内的科学理论体系。
21、学院深入学习实践科学发展观活动解决的六大突出问题:理清发展思路,制定科学发展规划;总结办学经验,全面落实特色办学;坚持重在建设,确保专业评估合格;实施人才战略,加强教师队伍建设;推进“三风”建设,全面促进教育质量;加强党建工作,充分发挥“三个作用”。
22、开展学习实践活动要充分发挥党支部的作用,积极探索有效形式和载体,确保广大党员全员全程参加。
23、 我国社会主义建设和改革开放的实践经验是科学发展观形成的实践依据。
24、为了纠正当前对GDP的片面追求,我国政府将调整财政转移投向,切实关注和解决就业、教育、生态、医疗、公共卫生以及社会公正等问题。这表明财政对资源配置起着重要作用。
25、中国共产党第十七次全国代表大会报告提出:在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。
26、中国共产党第十七次全国代表大会报告在论述文化建设方面,首次明确把文化作为国家软实力提出来。
27、实现我国未来经济发展目标,关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。
28、统筹人与自然和谐发展,要求我们做到发展经济要尊重自然规律,充分考虑自然的承载能力和承受能力。
29、推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的思想,是胡锦涛提出来的。
30、开展深入学习实践科学发展观活动目的是使党的建设和党的工作更加符合科学发展观的要求,把全社会的发展积极性进一步引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
31、党委内部议事和决策的基本制度是集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。
32、按照科学发展观的要求,树立正确的政绩观,就应该把能否实现经济社会的全面协调可持续发展作为衡量政绩的根本指标。
33、站在新的历史起点上加强和改进党的建设,继续推进党的建设的伟大工程,要以执政能力建设和先进性建设为主线。
34、建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。
35、实现人均GDP到2020年比2000年翻两番,人民富裕程度普遍提高,生活质量明显改善,生态环境良好。完成这个新的目标,很大程度上取决于我国的资源支撑条件和环境承载能力。
36、中国特色社会主义事业是全面发展的事业,发展的最终目的是在实现社会全面进步的基础上实现人的全面发展。
37、中国共产党第十六次全国代表大会以来,党中央明确提出了中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局。
38、构建社会主义和谐社会的重点是民生问题。
39、科学发展观所倡导的发展之所以是科学的,就在于它是全面协调可持续的发展,即又好又快的发展。
40、树立和落实科学发展观,根本着眼点是用新的发展思路提高经济增长的质量和效益,实现又快又好发展,为顺利实施“十一五”规划、推进全面建设小康社会和整个现代化事业奠定坚实基础。
41、党的十七大报告指出:科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 。
42、中国特色社会主义理论体系,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是马克思主义中国化最新成果 。坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。
43、党的十七大报告提出,解决好三农问题的重要举措是统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。
44、坚持以经济建设为中心,用发展的办法解决前进中的问题,这是我们党领导人民建设中国特色社会主义的一条基本经验。
45、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。
46、中国共产党第十七次全国代表大会报告指出,决定当代中国命运的关键抉择是改革开放。
47、全面发展是以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化,构建和谐社会,实现经济发展和社会全面发展。
48、 建设社会主义新农村的总体要求是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
49、坚持中国特色社会主义道路,目的就是要建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 
50、 落实科学发展观,就必须树立正确的政绩观,我们要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩,追求政绩的根本出发点和归宿是实现人民群众的根本利益  。

 

二、特色办学知识点(47个)
 

51、学院什么时候成立?长江大学工程技术学院于2004年3月由教育部批准,2004年5月学院正式成立。

52、学院的办学理念?“一切为了学生”

53、“一切为了学生”的办学理念的内涵是什么?诚信办学,服务社会。

54、孙院长在办学初期带领全体教职工面对学生宣誓的誓言是什么?不管我们吃再大的苦,为再大的难,受再大的委屈,只要是对学生有利的事,我们就要去做。

55、“两个适应”的内涵是什么?即学院的办学要适应学生特点、适应社会需要。

56、学院特色办学课题什么时候被批准为那级课题?《独立学院办学特色的理论与实践研究——长江大学工程技术学院》课题通过逐级申报,于2006年12月26日被批准立项为全国教育科学“十一五”规划课题(立项编号为:FIB060374)。

57、学院的人才培养定位是什么?培养面向一线的特色实用人才,即培养受到社会欢迎的一线工程师、一线管理师、一线经济师。

58、什么是教学过程化管理改革真正内涵?教学过程化管理改革是教学方法、教学过程、教学考核改革的总体改革。改变传统教学中只注重知识传授,而忽视学生各种能力的培养和训练,让教学形成一个学生学习的养成过程,一个互动式教学环境的过程,一个能力训练的过程,一个学生学习的激励过程。

59、 学院什么时候成立了校企合作委员会?2006年11月25日

60、学院的100字办学思想是什么?全面贯彻党的教育方针,以“一切为了学生”为办学理念,服务社会为宗旨,把特色办学贯穿学院发展始终,按适应社会需要,适应学生特点的规律办学,培养适应能力强、创新精神强、创业技能强的社会急需的特色实用人才。

61、学院长远发展目标是什么?学院未来要按照学院三个阶段发展思想“即:特色畅想期(初创发展阶段)──以规模扩张为主,形成一些零碎的办学思想和观念;特色形成期(成长发展阶段)──内涵发展为主,发展、丰富、完善、凝固已提出的理念、观念、思想,使之系统化、成熟化;特色突显期(成熟发展阶段)──彰显学院已经形成的成果,借其影响进一步发展和提升学院。”来规划和发展学院。通过十年左右的发展将长江大学工程技术学院建设成为一所办学实力较强,结构合理,规模适度,特色明显,专业学科优势突出,特色实用人才受到社会的欢迎,能适应复杂多变的社会需要,在省内外享有良好社会声誉的独立学院。

62、学院发展的办学层次定位是什么?以本科为主,专科为辅的普通高等院校。

63、学院发展的办学类型定位是什么?提倡科学研究,崇尚学术自由的教学型学院。

64、学院发展的专业学科定位是什么?以工为主兼具文管,石油主干学科为特色的多科性学院。

65、学院水平定位是什么?通过特色办学,在全国同类院校中具有先进性、示范性作用。

66、学院长远发展目标是什么?通过十年左右的发展将长江大学工程技术学院建设成为一所办学实力较强,结构合理,规模适度,特色明显,专业学科优势突出,特色实用人才受到社会的欢迎,能适应复杂多变的社会需要,在省内外享有良好社会声誉的独立学院。

67、学院三个阶段的发展思想是什么?特色畅想期(初创发展阶段)、特色形成期(成长发展阶段)、特色突显期(成熟发展阶段)。特色畅想期:以规模扩张为主,形成一些零碎的办学思想和观念。特色形成期:内涵发展为主,发展、丰富、完善、凝固已提出的理念、观念、思想、使之系统化、成熟化。特色突显期:彰显学院已经形成的成果,借其影响进一步发展和提升学院。

68、学院特色定位是什么?工科的优势性显现,石油学科专业特色突出;办学两个效益明显,管理简捷高效特色显著;人才培养方案凸显市场价值,过程化教学改革取得成效,形成教师在过程中训练,学生在过程中学习的教学特色;学生“适用能力强、创新精神强、创业技能强”的特色优势明显,受到社会赞誉。

69、学院发展规模定位是什么?通过五年的发展使在校学生人数达到8000 — 10000 人的规模,期中本科生6000 — 7000 人,专科生2000 — 3000 人,成为一所中等规模的高等院校。

70、人才培养中订单式培养是什么?为了真正做到服务好社会,贴近社会办学,根据企业对人才的需求,实行有针对性的、订单式的人才培养模式。

71、学院与哪些单位建立了订单式培养关系?学院与江汉石油管理局钻井公司合作开办了“涉外油气开采技术班”;与上海中曼公司共同开办了“石油工程和机械工程培训班”;与恒隆集团公司开办了“恒隆机械班”等等。

72、学院与多少企业建立了校企合作关系?学院不仅与传统石油企业建立广泛密切的联系,还分别与“珠三角”、“长三角”、华中地区等60多家企业建立了校企合作关系。

73、我院首届本科学生四、六级过关率是多少?国家英语四级考试合格率达到73.2%,六级合格率达到6.5%;2008年初,有70名学生参加全国研究生考试,上线35人,占考研人数的50%。

74、我院首届毕业生就业率是多少?07届专科毕业生协议就业率达87%,实际就业率达到93%。

75、学院教学改革中提出“两个压缩两个加强”是什么?学院大力推进教育教学改革,实施“两个压缩、两个加强”即压缩总教学学时量,压缩理论教学学时量;加强实践技能培养,加强适应社会能力培养,实现理论教学与实践教学本科6:4,专科5:5的教学学时量分配。

76、学院提出的四有校园是什么?学生思想教育强调“责任、诚信、学习、和谐”,提出“建立四型校园”即:学习校园、诚信校园、和谐校园、自律校园,形成了特有的校园文化。

77、学生参与社会实践的三大收获是什么?通过学院管理系06级试点,参加集中社会实践的学生总结三大收获即学会了吃苦、学会了安心做一件简单的工作、学会了有一个良好的心态。

78、学院在加强校园文化建设方面主要开展了“四个一”活动:为父母洗一次脚、做一周家政、给父母写一封感恩的信、参加一次集中的社会实践。

79、特色形成期的十大发展目标:形成独特的办学理念、教育思想及理论体系;建立较为完善的实践教学基地;建立市场化、扁平化、一长制的高校管理体制;努力造就一支师德高尚、业务精良,年龄、职称、学历、学科结构基本合理的师资队伍;教学资源大幅度增加,各项办学指标达到或超过教育部颁布的合格标准;加强课程建设的力度,努力提高教育教学质量;启动本科教学评估,做好评建准备工作;全面贯彻26号令精神,扎实推进学院建设;形成开放有效的学生工作管理体系;招生、就业工作上新台阶。

80、 特色形成期的六大工程:启动学科专业建设工程,保障学科专业建设顺利进行;实施教学质量工程,培养特色实用人才;实施教师人才工程,建设结构基本合理的师资队伍;实施资源建设工程,使办学条件上新台阶;实施科学研究工程,提升研究氛围,培养教师队伍;实施校园文化建设工程,形成环境育人的良好氛围。

81、学院提出“扁平化一长制”的含义是什么?

82、2006年11月25日,学院隆重召开长江大学工程技术学院校企合作委员会成立大会,荆州市委、荆州市开发区、长江大学等领导及全国53家企业代表出席会议。

83、湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案的适用范围:适用于省属普通本科院校、独立学院中除教育部特色专业建设点、省品牌专业点和立项建设的品牌专业点外的所有普通本科专业(至少有一届毕业生)。

84、本科评估的指导原则:以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。

85、本科评估指导思想中的共性要素:教学基本条件、专业基本建设和管理基本规范.

86、本科评估实施办法的3结合:学校全面自我评估与教育厅专家组抽样评估相结合、资料查阅与现场考察相结合、定量分析与定性分析相结合.

87、评估结果的处理:对于评估结论为“不合格”的专业,将给予“撤销专业”处理。对于评估结论为“暂缓通过”的专业,限期1年整改,整改期间给予其“限制招生”、“学校一年内不得增设新的本科专业”的处理。若经专家组复评确认合格,可予以“合格”;复评仍“不合格”者,给予“撤销专业”处理。

88、评估结论标准:以七项“评估指标”计,凡六项(含)以上指标合格者,结论为“合格”;凡有二项指标不合格者,结论为“暂缓通过”;凡有三项及以上指标不合格者,结论为“不合格”。

89、“三风”是指行政管理人员的工作作风、教师的教风、学生的学风。

90、“三风”建设总体要求是:统一思想,提高认识;领导带头,全员参与;强化责任,求真务实;加强宣传,引向深入;统筹兼顾,促进工作。

91、学院党建工作的定位:服从大局、围绕中心、重在建设、有为有位。

92、大力开展“党支部星级建设”活动。把党支部工作的基本职责和要求概括为五个方面,五个方面对应五星,即学习星、活动星、作用星、“三风”星和规范星。学习星是对党支部在政治理论学习、党的组织生活和入党积极分子培训等工作的评价;活动星是对党支部组织党团主题教育活动等情况的考核评价;作用星是对党支部发挥战斗堡垒作用和党员发挥先锋模范作用等情况的基本评价;“三风”星是对学生党员的学风、教师党员的教风和机关党员的工作作风情况的评价;规范星,是对党支部工作规范化、制度化、经常化情况的评价。

93、大力开展“党建工程好项目”活动。学院拟对主题鲜明、形式新颖、覆盖面和影响力较大的党建活动,以申请立项的方式给予一定的资助,指导和支持基层党支部开展活动,加强建设,发挥党支部的团结、教育、引导和激励作用。

94、学院党建设工作要做到五个“坚持”:坚持学院以往党建工作的好思路和党支部建设的好经验;坚持以党支部建设为重点,虚功实做,重在建设,充分发挥党支部战斗堡垒作用;坚持以“三风”建设和校园文化建设为抓手,党建带团建,努力发挥干部、教师和学生党员的先锋模范作用;坚持适应独立学院办学特点,改革创新,探索新路;坚持以服务中心工作的水平和效果作为党建工作的价值追求和基本标准。

95、“三会一课”制度:每学期至少召开一次支委会,至少召开一次全系(部)党员大会,集中上一次党课。

96、深化我院“1+1”帮扶活动,对教工党员资助贫困生的额度做出硬性规定,重在落实。学生党员每人帮扶一名困难学生。

97、学院深入学习实践科学发展观的总体要求:党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠。