2014级自动化专业(本科)

一、培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握电气工程、电子工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等方面的基础理论,具有较强的工程实践能力,能够在工业过程控制、电力电子技术、自动检测和自动化仪表、电子与计算机应用等领域从事系统分析、设计、开发、维护和管理的应用型工程技术人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习自动检测与自动控制理论、电力电子与电机拖动基础、电子与计算机技术基础,通过多种教学环节和工程实践,接受现代工程技术等基础训练,具有自动检测和控制系统设计、开发及集成应用能力。

1.知识要求

1)系统掌握本专业必需的电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础及应用等知识

2)掌握分析和解决工业测控系统领域实际问题的基本技能和方法;

(3) 熟悉产品质量控制和安全生产的政策、法规,对本专业常用的技术规范和标准有一定的了解,熟悉市场经济、企业管理等基本知识;

(4) 了解本专业的发展趋势获得较好的系统分析、设计及开发方面的工程实践训练

2.能力要求

1具有较强的工作适应能力

2)具有电子电路设计与调试的能力,具有单片机和计算机编程与调试能力;

3)具有对新产品、新技术和新设备进行开发和设计的初步能力;

4)具有独立获取新知识的能力。

3.素质要求

1)具有良好的道德修养,树立正确的人生观、世界观和价值观,热爱祖国;

2)具备健康的身体、心理素质和健全的人格;

3)具备较强的工程意识、实践意识、合作意识和创新意识;

4)具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感;

三、专业特色

1)学习自动检测与控制的基本原理,掌握电子设计技术、计算机应用技术、自动检测与控制技术;

2)掌握工业控制系统设计的基本过程,了解的计算机自动控制的工作原理;

3)以电子、计算机和自动控制原理为基础,以对工业测量控制服务为目的进行特色培养。

四、主干学科及主要课程

主干学科:控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术

主要课程:线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片微机原理与应用、电力电子技术、自动控制原理、自动检测技术、电力电子技术、过程控制系统及装置、计算机控制技术等

五、学时学分结构与分布

1.理论教学环节学时学分结构与分布

课程类别

学时

学分

学时数

比例

学分数

比例

公共基础课

566

29.26%

31

26.96%

公共选修课

120

6.2%

6

5.22%

学科基础课

776

40.12%

48.5

42.17%

专业核心课

208

10.75%

13

11.30%

专业选修课

264

13.65%

16.5

14.35%

合计

1934

100%

115

100%

2. 课程体系结构及其学分构成比例

课程平台

课程类别

学分

备注

学分数

比例

通识教育

公共基础课

31

37

17.22%

20.55%

含实践学分2

公共选修课

6

3.33%

学科基础

学科基础课

48.5

48.5

26.95%

27.09%

含实践学分1.5

专业教育

专业核心课

13

29.5

7.22%

16.39%

含实践学分6.5

专业选修课

16.5

9.17%

实践教学

实践课

55

65

30.56%

36.12%

 

素质能力拓展

10

5.56%

合计

180

100%

实践学分占41.67  %

   3.课程教学学时分布

课程类别

各学期周学时分布

一年级

二年级

三年级

四年级

3

公共基础课

16

10

11

5

 

 

 

 

公共选修课

 

 

 

4

4

4

 

 

学科基础课

6

16

10

14

7

 

 

 

专业核心课

 

 

 

2

6

6

 

 

专业选修课

 

 

 

 

7

11

 

 

实践课

 

1

2

3

6

3

 

 

合计

22

27

23

28

30

24

 

 

六、学制、学位与毕业

1.基本学制:四年

2.授予学位:符合长江大学工程技术学院学位授予条件,可授予工学学士位。

3.毕业规定:本专业学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准,应获得最低总学分180分,其中理论必修课92.5学分,选修课22.5学分(含公共选修课6学分),实践教学环节55学分,课外学分10学分。