20171023-27日,教学促进办公室对学院9个分院(部)进行了为期五天的教学资料大检查,本次检查内容主要包括:2016-2017年第二学期的毕业设计(论文)、考试试卷和教学实践资料三个方面。参加检查的人员有教促办专家吴锡改、张荣清、徐秀廉,教促办秘书何娜梅、学生助理吴汉林、张梦刚等。

三名督导专家对7个分院(部)毕业设计(论文)进行检查,本次共抽查毕业设计(论文)共57份,其中资源勘查工程学院、城市建设学院、机械工程学院、石油与化学工程学院、管理学院各抽查9份;信息工程学院、外国语学院各抽查6份。检查结果显示大多数毕业设计(论文)内容充实、格式规范,能反映学生综合应用知识的专业能力水平;指导教师评阅意见细致且有指导性,学生工作手册记录很详细,反映教师对学生的指导过程,符合学生人才培养目标要求。如:机械工程学院的《滚动轴承压装液压系统的设计》,教师教学指导认真仔细,学生完成毕业设计很认真,内容充实,篇幅较大,自写率为75.51%;管理学院的《我国婴幼儿用品网络营销现状及趋势分析》、《关于提高车间产品质量管理的研究》, 指导教师审查意见、评阅意见及答辩工作比较规范,学生完成质量较好,有较大的篇幅,内容充实,自写率占79.29%87.56%。但同时也存在一些问题:个别分院指导教师的评阅意见不够细致,未作出全面评阅;有些毕业论文材料中,指导教师评阅成绩与答辩成绩误差较大;有些毕业论文答辩记录评价不规范,个别学生工作手册没有及时记录;有些毕业论文资料整理不统一,没有装订成册。

9个分院(部)课程考试试卷进行检查,本次检查抽检了考试试卷共75份,涉及64门课程,其中信息工程学院、城市建设学院、机械工程学院、石油与化学工程学院、管理学院、基础教学部、思想政治理论课部各抽查试卷9份;资源勘查工程学院、外国语学院抽查试卷6份。检查结果显示各分院(部)在资料管理上都比较完善,大多数教师评阅试卷比较认真,大多数班级学生考试成绩分布合理;大多数试卷符合命题规范,结构设计合理,题型较多;有些课程教师流水阅卷,评分客观,效果较好;有些课程教、考分离做的比较好,客观地反映了学生成绩。如信息工程学院的《模拟电子技术》,试卷结构合理,题型较多;教师的批阅认真,有详细的步骤分;学生考试情况分析很全面、有针对性;成绩分布比较合理。管理学院的《管理沟通》试题类型较多,试卷结构较合理;教师批阅试卷很认真,有大题分、小题分、步骤分,并有多处有批注和问题指出。但是有个别分院(部)教师批阅试卷不够认真,考试情况分析太过简明,不全面、缺乏针对性;有些教师题目难易程度把握不准,优秀率为零,而课程不及格率太高,达到79%68.75%%64.52%;部分试卷中的评分不规范,没有统一;部分试题类型太少,一般考试至少应有四种题型。

教学实践资料的检查涉及8个分院(部),共抽查材料111份。其中实验教学检查6个分院(部)抽查材料39份,课程设计检查5个分院(部)抽查材料36份,实习(训)教学资料检查6个分院(部)抽查材料36份。大多数教师批阅认真仔细,在报告中都有对错标识和问题指出;学生课程设计、实习报告、实验报告填写认真,内容齐全丰富,文字图表都比较规范。存在的问题主要有:个别教师批阅过程比较随意,评分过程不够细化,仅仅有简单的对错标志,没有具体意见和具体问题指出;个别课程设计资料归档不规范,没有统一装订;个别实验课的学生成绩评定标准不合理,一律都是90分。

希望通过此次检查,各分院(部)能及时整改,通过教研室活动把分院(部)存在的问题和薄弱环节找到合理有效的方法,及时纠正和改进,并引起今后注意,以推动下一阶段的教学工作和教学管理工作,在常规化、常态化和提升教学质量方面得到较大改善,使这次大检查产生真正的促进效应、正面效应。

 
附件 (2017-11-13 15:42:06)
  • 2017届毕业设计(论文)资料检查评估统计表 (29KB)点击下载
  • 2016 -2017 学年第二学期考试试卷检查评估统计表 (31KB)点击下载
  • 2016-2017学年第二学期实践教学资料检查评估统计表 (31KB)点击下载